EDA Bamako Mali  

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Formation à Burkina Faso
Session de Décembre 2007 a Ouagadougou du 30/11 au 07/12/2007
Sur invitation de la Fédération des Ecoles de Sourds du Burkina-Faso (F.E.S.B.F.) que Monsieur Balla Keita et Issa Coulibaly respectivement directeur de l’ école et orthophoniste a l’ école pour Déficients Auditifs de Bamako (EDA) se sont rendus a Ouagadougou, capitale du Burkina Faso pour une formation en Audiologie grâce au financement de la fondation néerlandaise (DOVENSTICHTING BAMAKO) qu’ elle en soit remercier.

Pour faciliter le voyage le Directeur du Centre d’ Animation Pédagogique de l’Hippodrome a établi l’ordre de mission nr. 07-179/C.A.P./Hippodrome le 28-11-2007. La mission s’est déroulée normalement (pas d’accidents de circulation, pas de maladies et les cours sont suivis régulièrement dans une bonne ambiance).
La formation a été assurée par deux experts belges : Monsieur Thierry Renglet (peudoaudiologiste= spécialiste pour les enfants) et Monsieur Gaston Madeira (audiologiste, spécialiste pour les adultes). La mission a quittée Bamako le mercredi matin et est arrivée à Ouagadougou le jeudi après midi. Elle était logée à la Fraternité et la formation se tenait aux Lauriers. Ces deux structures se trouvent dans l’enceinte de la cathédrale centrale de Ouagadougou. Conformément au programme la cérémonie d’ouverture a eu lieu le vendredi 30 novembre à 8 heures.
Les interventions suivant ont été enregistrées :
Monsieur Salam Ouedrago, Président de la fédération des écoles de sourds au Burkina Faso a situe la formation dans son contexte a savoir la formation continue des agents travaillant dans le domaine de la surdité pour une meilleure prise en charge des enfants sourds. Il a remercie les partenaires financiers et s’est réjoui de la participation du Mali a cette formation. Ensuite Madame Marie Thérèse a pris la parole au nom de la représentante de Sensorial Handicap Coopération (S.H.C.) empêchée pour présenter S.H.C. et les interventions de cette institution a travers le Burkina Faso.
Apres, les participants ont eu droit à un sketch présenté par des élèves sourds de Ouagadougou. La cérémonie d’ouverture officielle a été prononcée par le professeur Woba, médecin O.R.L. à l’hôpital central de Ouagadougou. Il a demande aux participants de tirer le meilleur profit de cette formation. Sans la connaissance de l’audiologie la tache des pédagogies ne sera pas facile. Il a demande une grande implication des différents acteurs (parents d’enfants sourds, médecin O.R.L., l’audioprothésiste, pédagogies, associations partenaires financiers) pour une meilleure prise en charge des enfants handicapes auditifs.
Apres la pause, le café est intervenu vers 10h30. A 11 heures ce fut la présentation des participants, suivi du premier cours à savoir quelques notions élémentaires de physique acoustique présentées par Monsieur Renglet. Il faut marquer que tous les cours se donnaient a l’aide de projecteur et des diapositifs avec des explications détaillées du professeur, des questions et réponses et des exercices d’application.
Chaque participant a obtenu un lot de documents lui permettant de réviser les notions oubliées. Monsieur Madeira a procédé de la même manière que le précédant pour ensuite insister sur la prise en charge des sourds adultes de l’évaluation a la fabrication des embouts.
A la fin de la formation chaque participant a reçu un certificat de participation.
L’évaluation de la formation a donne les suggestions suivantes :
  • Pause a midi : cours de 8h a 12h et de 14h a 17h
  • Voyage d’études au Mali
  • Insuffisance de temps (21 jours au lieu d’une semaine)
  • Visite de terrain (aller faire la pratique dans certaines d’écoles)
  • Associer les infirmières O.R.L. a la formation)
  • Rester dans le même lieu de hébergement pour mieux échanger.
Conclusion :
Il fallait cette participation pour nous rendre compte de certaines réalités ; la mise à niveau des enseignants sur le plan pédagogique et l’interprétation de l’audiogramme. Pour l’orthophoniste l’apprentissage de la fabrication des embouts et l’entretien des aides auditifs.